ANÁLISIS EXTERNO DEL CENTRO EDUCATIVO

ANÁLISIS EXTERNO DEL CENTRO EDUCATIVO.

En el entorno del centro educativo Arroyo Grande (Hidrografía)

Departamento: Córdoba  Municipio: San Carlos

Latitud: 8.77583      Longitud: -75.7333

Teniendo en cuenta el conceso agropecuario realizado por la UMATA se establece que el 8.40% del área total del municipio son utilizadas a cultivos transitorios donde predomina el Maíz tradicional, algodón, arroz tradicional, yuca, plátano, ñame, fríjol y hortalizas, el 0.90% se dedica a cultivos permanentes y semipermanentes como la yuca, el ñame y los frutales a gran escala, la mayor área de explotación la maneja la ganadería extensiva y semi-extensiva con un 87.88%, algunas de estas áreas de pastos se encuentran asociadas con arbustos, árboles dispersos, vegetación de pantano y parcelas muy pequeñas con cultivos transitorios y/o con cultivos permanentes, los principales ejemplares que se producen son: bovinos, porcinos, ovi-caprinos y caprinos.

La necesidad misma de la población, asociada  a la falta de fuentes de empleo ha desarrollado en los últimos años la economía informal; incrementando los negocios particulares, graneros, tiendas, pequeños almacenes, bares, estaderos familiares, vendedores ambulantes de rifas, frutas, comidas rápidas, entre otros.

* Fuentes de empleo

La actividad predominante es el jornaleo (agropecuario), que se convierte en la principal fuente de empleo para la comunidad San Carlense. La administración municipal es la principal fuente de empleo a nivel estatal. En este orden le sigue la economía informal.

A nivel de la población no existe iniciativa empresarial o de conformación de asociaciones productivas en la solución de las necesidades básicas y que generen desarrollo económico. Lo que desestabiliza la economía interna y dificulta las metas de alcanzar mejor nivel de vida de la población.

San Carlos a pesar de ser un municipio rico en producción de materia prima no cuenta con microempresas o microindustrias manufactureras o agroindustriales que permitan aumentar la productividad generando desarrollo económico a la subregión.

* Ingresos

Las actividades de jornaleo no permiten a la comunidad alcanzar ingresos que cubran sus necesidades básicas ya que no alcanzan el valor de un Salario Mínimo Mensual, los ingresos generados por El Municipio oscilan entre 1 y 3 salarios mínimos mensuales, de acuerdo al grado y al nivel del cargo, establecidos en el Presupuesto Municipal.

* Nivel de empleo

San Carlos presenta un alto índice de desempleo, debido a las pocas fuentes de empleo, a la falta de empresas en especial agroindustrial que es donde radica la potencialidad del municipio, lo que no permite superar las metas y necesidades de la región; situación que se refleja en los estratos uno y dos que supera el 90% de la población total.

  

MATRIZ DOFA (Análisis externo e interno del Centro educativo)

DEBILIDADES Falta de mantenimiento de los computadores. Equipos insuficientes para la cantidad de niños matriculados en el Centro Educativo.  La infraestructura física (sala de informática) no es la adecuada.  La escuela no cuenta con conexión a Internet, no hay servicio telefónico.	AMENAZAS Falta de presupuesto por parte de las Secretarias de Educación y del Ministerio de Educación. Ubicación geográfica que no permite contar con servicio de Internet Descontextualización del uso de las TIC en el medio institucional (por parte de algunos docentes). Condiciones sociales de la comunidad, son de muy bajos y escasos recursos.
FORTALEZAS Idoneidad de los docentes en el área de la tecnología e informática Disposición de trabajo de los docentes con las herramientas existentes en el centro educativo. Excelentes relaciones humanas directiva- docente- docente que permite un óptimo desarrollo en el área de la informática con las demás áreas del conocimiento. Recursos humanos dispuestos a trabajar con el material disponible.	OPORTUNIDADES Permite un mejor desempeño en el mundo de las comunicaciones y las TIC. Padres de familia comprometidos y dispuestos. Canalización de recursos a través del Ministerios de las TIC.